Dublin 2026

 Dal 30 novembre al 6 dicembre, Maria Bonifati, Franca Broda, Roberta Gandini, Barbara Gonzaga e Concetta Quattrocchi: 6 donne del nostro Istituto hanno vissuto a Dublino studiando presso ATLAS LANGUAGE SCHOOL DUBLIN con l’obiettivo di migliorare le competenze linguistiche e ampliare gli orizzonti culturali e professionali delle partecipanti.

Ognuna è stata inserita in un corso diverso, frequentato da persone di varie età e provenienti da diverse parti del mondo e questo ha permesso di socializzare e incrementare le capacità relazionali di ognuno, oltre a conoscere culture e persone provenienti da paesi molto diversi dal nostro.

 Valenza culturale:

 Il soggiorno a Dublino ha rappresentato un’importante occasione di arricchimento culturale. La città, ricca di storia, tradizioni e vivacità artistica, ha permesso alle partecipanti di entrare in contatto diretto con la cultura irlandese. La conoscenza di usi, costumi e stili di vita locali ha favorito una maggiore apertura mentale e una più profonda comprensione del contesto europeo, rafforzando il senso di cittadinanza attiva e consapevole.

 Progressi linguistici:

 Come già indicato, le partecipanti sono state inserite in classi differenti, in base al livello di competenza linguistica, insieme a studenti provenienti da diverse parti del mondo. Questa eterogeneità ha reso l’apprendimento particolarmente stimolante e dinamico. L’uso costante della lingua inglese, sia in ambito scolastico sia nella vita quotidiana, ha consentito un significativo miglioramento delle abilità comunicative, in particolare nella comprensione e produzione orale, oltre che nella sicurezza nell’interazione.

 Socializzazione e dimensione internazionale:

L’esperienza ha favorito la socializzazione e lo scambio interculturale. Il contatto con persone di nazionalità diverse ha permesso di confrontarsi con differenti punti di vista, metodi di apprendimento e background culturali. Questo ha contribuito a sviluppare competenze trasversali fondamentali, quali la capacità di adattamento, la comunicazione interculturale e il lavoro in contesti internazionali.Aspetti turistici:

Durante il soggiorno, le partecipanti hanno avuto l’opportunità di visitare i principali luoghi di interesse di Dublino e dei dintorni. Tra questi, siti storici, musei e paesaggi naturali di grande suggestione. Le attività extra-scolastiche hanno arricchito ulteriormente l’esperienza, permettendo di coniugare apprendimento linguistico e scoperta del territorio.

Valore del progetto Erasmus+:

 In conclusione, l’esperienza a Dublino si è rivelata estremamente positiva sotto tutti i punti di vista. Le competenze acquisite e le relazioni instaurate rappresentano un patrimonio prezioso che potrà essere valorizzato all’interno del contesto scolastico di provenienza, contribuendo a innovare le pratiche didattiche e a rafforzare la dimensione europea del nostro istituto.

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 DUBLIN EXPERIENCE

 From 30 November to 6 December, Maria Bonifati, Franca Broda, Roberta Gandini, Barbara Gonzaga and Concetta Quattrocchi, six women from our Institute, spent time in Dublin studying at ATLAS LANGUAGE SCHOOL DUBLIN with the aim of improving their language skills and broadening their cultural and professional horizons.

Each was placed in a different course, attended by people of various ages and from different parts of the world, which allowed them to socialise and improve their interpersonal skills, as well as to learn about cultures and people from countries very different from our own.

Cultural value:

The stay in Dublin represented an important opportunity for cultural enrichment. The city, rich in history, traditions and artistic vibrancy, allowed the participants to come into direct contact with Irish culture. Learning about local customs, traditions and lifestyles fostered greater open-mindedness and a deeper understanding of the European context, strengthening a sense of active and informed citizenship.

Language progress:

As previously mentioned, the participants were placed in different classes, based on their language proficiency, alongside students from various parts of the world. This diversity made the learning experience particularly stimulating and dynamic. The constant use of English, both in an academic setting and in daily life, led to a significant improvement in communication skills, particularly in listening and speaking, as well as greater confidence in interacting with others.

Socialisation and international dimension:

The experience fostered socialisation and intercultural exchange. Interacting with people of different nationalities allowed participants to engage with diverse perspectives, learning methods and cultural backgrounds. This has helped to develop key transferable skills, such as adaptability, intercultural communication and working in international contexts.

Tourism aspects:

During their stay, the participants had the opportunity to visit the main places of interest in Dublin and the surrounding area. These included historic sites, museums and stunning natural landscapes. The extracurricular activities further enriched the experience, allowing the participants to combine language learning with exploring the local area.

Value of the Erasmus+ project:

In conclusion, the experience in Dublin proved to be extremely positive in every respect. The skills acquired and the relationships forged represent a valuable asset that can be put to good use within our home school, helping to innovate teaching practices and strengthen the European dimension of our institution.

 

 

 

 

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